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剧情简介
人类学家罗伯特·汉在《疾病与治疗：人类学怎么看》一书中认为，身患疾病是人的身心与自我——意识、身体、灵魂或世界的关系正在经历一种他/她并不想经历的状态。对于茉莉而言，她是渴望活下去的，否则她不会在面对男主角真部和人放弃生命选择跳楼时那般气愤。生命的意义是什么，不是靠思考得来的，而是靠实际行动去求证的。但显然茉莉并没有“知行合一”，她以文字记录着自己余生的点滴，却在一次次的自我怀疑和纠结当中放弃了幸福的权利。同样“颓丧”的男主角真部和人与父母关系不和，同时面临着被辞退的窘境，找不到生活的意义，却在和昔日中学同学茉莉的相处当中爱上了她，并产生了活下去的勇气和动力。然而这段双向奔赴的感情，却因有情人无法成为眷属让人倍感惋惜。影片讲述了来自江苏南京的支教老师和陕西秦岭深处的一群留守儿童之间关于爱和成长的故事，反映了江苏、陕西两省人民同心追梦的时代音符。该片编剧介绍，影片80%的演员来自陕西本土，电影中的很多情节都来自苏陕协作的真实故事，比如主人公的教学方式，就取自南京市浦口区赴陕西镇安县支教教师组织的“梧桐课堂”。影片取景地陕西商洛市，是南京对口协作的地方。多年来，两地从单向扶贫拓展到产业合作，从经济扶助拓展到全方位、多领域合作，协作层次不断加深。《远山花开》承载了苏陕协作的厚重情谊，体现了持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的生动实践。
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